一是班主任老师推荐适合本年级学生阅读的书目，负责指导学生人人制定读书计划，做到读书有计划、有目标、有收获。具体组织学生利用课余时间走进阅览室，定期定时开展阅读活动。其目的不仅仅是记住名篇佳作，而更重要的是明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

       二是以班为单位培养学生校外自主读书的习惯。每位学生根据自己的实际情况自行选择读书方式和时段，利用好自行支配的时间。各班的语文老师负责教育引导学生校外多读书、读好书，充分调动学生读书积极性，让生活因读书而充满诗意，营造浓厚的校外读书氛围。

       三是以激励机制促读书活动的开展。学校积极开展不同主题的读书评比活动。在一至三年级中开展了读书手抄报评比活动，激励学生多读古诗，做摘记等，启发学生去享受阅读带来的乐趣。在四、五年级中开展以“多读书，读好书”为主题的征文比赛，来丰富自己的内涵、开阔自己的胸襟，启迪自己的智慧，提升校园的文化的内涵。

        三项措施扎实推进了读书活动的开展，提高了读书活动的实效，提升了学生的阅读品味。