期末至，为帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，实现主体价值，发挥评价促进学生发展的功能，龙居镇中心小学认真做好期末学生评价工作。

    一是建立健全组织机构。学校成立了由班主任、任课教师、班委会、班级家委会组成的考核小组，力求考核结果的全面、真实。

    二是注重评价方式多元化。评价采取学生自评、小组评、师评、家长评价和班级评价相结合的多元化方式，以此来增强评价的准确性和评价激励、调控的功能。

    三是遵循过程性评价与阶段性评价相结合原则。认真组织学生记录、整理成长档案中的内容。使学生回忆自身今学期学习生活，梳理自身成长进步的足迹，明确自身的失误，享受成功的喜悦。

    四是加强分析，及时反馈，总结提高。教师引导学生对评价后的结果，加强分析总结，及时反馈给每个学生，使学生在总结中不断提高，发挥评价的调控作用。

    五是各班级在德育处统一安排下全面展开学生评优树先工作。

    从1月7日开始，各班级在德育处的评选设有优秀学生干部、三好学生、优秀少先队员、优秀自管员等集体奖项；根据学校开展的“五星少年”争创设立感恩之星、文明之星、诚信之星、才艺之星等奖项；另外各班级根据本班学生情况专门设立适合本班特色的各类奖项。截止1月13日，各项奖项相继揭晓，共评出优秀班干部、三好学生、优秀少先队员、优秀自管员、感恩之星、文明之星、诚信之星、科技之星、文艺之星、体育之星以及班级进步奖260余人，获奖人数占班级总人数的一半以上，获奖学生将在公示栏和学校网站予以公布。