为提高学生周末学习效率，增进学生自主学习习惯培养，促进学生之间的互相带动作用，减轻家长管理负担，市实验中学2012级24班开展了“家庭合作学习”活动。通过两周的开展情况反馈，所有参与的家长及孩子反映学习效率明显比自己周末复习效率高的多，时间利用率也大大提高，孩子周末也不再孤单。

    在第一次活动结束后，班级召开了部分家长代表及家委会主要成员会议，对活动中出现的部分问题进行了修订，如午餐标准、学习情况、反馈表格式等，特别是对有的家长招待过于热情问题进行了研究和交流。从第二周开始，午饭都是家长自己做的家常菜，针对启动初期家长对住址不清楚而出现迟到的情况进行了调整，由组织家庭的孩子提前到小区门口带其他家长到家，第二周没有出现迟到现象。

    活动的开展，可以进一步提高学生学习的主动性和自觉性，为学生周末学习营造了良好的氛围，同时有助于学生的合作、互助学习，解决学生学习中的困难，也为减少学生参与补习班奠定了好的基础。