为加强团队衔接，构建适应教育改革发展的共青团工作机制，更好地为团组织培养合格预备队，进一步推动东营区团工作的深入开展，东营区主要从如下几方面展开工作：

一、思想教育上的衔接 

1、利用广播站、国旗下的演讲，少先队主题队会等活动进一步引导少先队员提高道德素养，弘扬道德新风，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以适应社会发展需要，加强对广大学生的爱国主义、集体主义教育，培养社会责任感和民族自豪感，引领青少年早日成为建设有中国特色的社会主义的接班人。

2、积极发挥少先队组织在班级文化，尤其是走廊文化建设中作用，既丰富了校园生活，又凝聚了少先队向心力 。

3、开展主题为“青春奉献文明城”的青年志愿者活动，立足实际，积极组织开展切实有效的校园志愿服务，并争取更多的参与社会公益劳动和社区服务的机会，使少先队员在活动中锻炼和提高自身素质。

二、组织建设上的衔接

1、按规范化标准化建立专门的团队活动室。

2、班级组织立起来。学校设一个大队辅导员；初一年级各班班主任兼任各班中队辅导员，由学校向各个辅导员发放聘书。学校设大队，班设中队，每班都设一个中队长，一个副中队长，一个学习委员，一个宣传员，一个纪律委员。

3、初二初三年级各建立两个大的团支部，设书记一名，组织委员一名，宣传委员一名，学习委员一名。各班也按此设立相应的组织。

4、大队长、中队长、年级团支部书记、班里的团支部书记这四者与班里的班长不应由同一人担任，以免造成班概念与团队概念的混淆。

三、团队活动上的衔接

1．大力开展中学少先队活动。要遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，以“六一儿童节”和“十月十三日建队日”等重要节日为契机，开展少先队教育活动，提高少先队员综合素质。要发挥少先队员的优势，突出少先队员的主体性，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。

2．拓展中学少先队社团。除建好传统意义的中、小队外，要发挥队员的积极性，从队员的需求出发，根据新课程改革的需要，让队员自愿建立各类少先队社团组织，建立多种课题研究小组，组建多种少年成长小组，让队员在群体互动中，共同成长。

3．推出中学少先队品牌活动。对中学少先队的优秀活动进行梳理，每年根据中学少先队工作的需要，推出一至两项中学少先队的专项活动，树立品牌，以活动促进中学少先队工作的活跃，形成少先队教育的整体优势。

当然，我区团队衔接工作上还存在着很多的困难，如：由于升学问题加剧了学生的学习竞争，造成了部分学生只关注学习，对少先队活动产生消极心理；团员数的比例决定了初中团工作覆盖面的局限性等。

今后的工作中，我区会继续努力，保持昂扬的精神状态，积极开展团队活动，在团队衔接工作方面做更多的尝试，带领全体团员、少先队员、青少年学生，培养对共青团组织的朴素情感，全面提高自身思想道德素质。使团员、队员的自我管理、自我教育、自我发展能力得到进一步提高，使共青团和少先队工作充满生机，促进学校德育工作健康发展。